Le matin du 27 mars, le Musée National d’Histoire du Vietnam (MNHV) en collaboration avec le Centre d’étude et de promotion du partimoine culturel, a organisé un programme d’éducation expérientielle à l’occasion du 50e anniversaire de la libération du Sud et de la réunification nationale sur le thème “La réunification du pays”.
Le programme a enregistré la présence de la directrice adjointe du MNHV, Nguyen Thi Thu Hoan; la vice-présidente de l’Association du patrimoine culturel, docteur Nguyen Thi Minh Ly; chef du Comité d’éducation au patrimoine, Nguyen Kim Thanh, ainsi que la participation des enseignants et élèves des écoles secondaires Trung Vuong, Ngo Sy Lien et Nguyen Du.
Vue d’ensemble du programme.
Des groupes d’élèves participent au débat dans le cadre de l’activité intellectuelle (toucher l’histoire).
Lors du programme, les élèves ont immergé dans l’atmosphère héroïque de la nation à travers de précieux films documentaires, ensuite, il s’agit des activités amusantes et passionnantes telles que:
- L’activité d’intelligence (toucher l’histoire): À travers les suggestions, les groupes d’élèves trouvent, redessinent et présentent des objets exposés au musée.
- Résoudre des mots croisés: Ce jeu qui requiert des connaissances et de l’agilité puisque les élèves doivent découvrir des énigmes sur des personnages et des événements historiques pour trouver des mots cachés.
- “L’avancée vers le Palais de la Réunification”: Les élèves conduisent des robots pour imiter le processus de transports de fournitures du Nord vers le Sud et s’avancer pour libérer le Sai Gon. Le jeu permet non seulement de retracer l'histoire de manière vivante, mais il se combine également avec le contenu éducatif STEM (un programme basé sur l'idée de doter les apprenants de connaissances et de compétences liées aux domaines telles que la science, la technologie et les mathématiques dans les écoles. Les élèves ont l’occasion d’appliquer leurs connaissances en programmation, en contrôle automatique et en pensée logique pour accomplir des tâches. Cela aide les élèves non seulement à découvrir l’histoire à travers une perspective traditionnelle, mais aussi à mettre en pratique leurs compétences en matière d’utilisation de la technologie et de la créativité dans leur apprentissage.
Les groupes d’élèves participent à l’activité “s’avancer vers le Palais de la Réunification”, à l’aide de robots, imitant le processus de transport de fournitures du Nord vers le Sud
Les jeux intellectuels et physiques qui aident non seulement les élèves à consolider de manière intéressante leurs connaissances en histoire, mais apportent également des expériences, en les aidant à mieux comprendre les difficultés et les épreuves de notre armée et de notre peuple pendant la guerre de résistance. Nguyen Bang Sang, élève de l’école secondaire Ngo Si Lien, a déclaré: “En tant que personne qui aime l'histoire, je trouve que ce jeu est très amusant, intéressant et utile, nous aidant à apprendre des histoires intéressantes sur la réunification du nord et du sud du Vietnam d’il y a 50 ans, à acquérir de nombreuses compétences précieuses et à avoir l'opportunité de faire échanger avec d'autres élèves. Je tiens à remercier le musée, les enseignants et les parties concernées pour leur coordination d’organisation de ce programme très significatif, et j'espère que le Musée national d'Histoire du Vietnam continuera à promouvoir et à organiser plusieurs programmes plus significatifs dans l'avenir.
Les élèves participent avec enthousiasme à répondre aux questions. Le spectacle des élèves.
Les groupes d’élèves prennent la photo lors du programme “la réunification du pays”.
Prendre la photo lors du Musée National d’Histoire du Vietnam.
Le programme aide non seulement les élèves à consolider leurs connaissances historiques, mais suscite également la fierté nationale et la gratitude envers les générations précédentes qui se sont sacrifiés à l’indépendance et la réunification du pays. Il s’agit d’une activité pédagogique pratique, qui relie les élèves à l’histoire nationale à travers des expériences visuelles vivantes. Le comité d’organisation espère que grâce à ce programme, les élèves s’intéressent de plus en plus l’histoire de la nation, de ce fait, ils s’efforceront d’étudier et de pratiquer pour contribuer à l’édification du pays. Espère que le programme continuera à se répandre afin que de plus en plus d’élèves puissent apprendre l’histoire de manière vivante et significative.